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El papel del profesor de educación primaria al recuperar la interculturalidad en la comunidad, ejemplo de viabilidad acorde con la Nueva Escuela Mexica NEM

Este trabajo pretende mostrar que el profesor de educación primaria, puede recuperar la interculturalidad2, al promover la inclusión de diferentes aspectos de la cultura de su comunidad, para mejorar el aprovechamiento de los estudiantes, se intenta explicar esta relación desde una pedagogía decolonial. Lo anterior se demuestra a partir de experiencias prácticas como, el Método Inductivo Intercultural (MII) y la vivencia innovadora de una escuela primaria pública localizada en la ciudad de Oaxaca, que prueban que es posible lograrlo gracias al papel preponderante del docente.