Colaboradores

Análisis de prácticas de gestión educativa en un programa de posgrado y su impacto en la cultura académica de sus docentes

La investigación analizó las prácticas de gestión democrática en la maestría en pedagogía de la FES Aragón (2005–2009) mediante un estudio cualitativo de caso. Concluyó que hubo avances en la cultura académica y la formación, aunque estos se percibieron de forma distinta según la formación, trayectoria disciplinaria y situación laboral de los docentes.

Acompañamiento y seguimiento de la Red CIEAC a proyectos alternativos de la escuela primaria bilingüe “Justo Sierra” de Magdalena Teitipac Oaxaca

Este trabajo es un seguimiento a un par de proyectos educativos innovadores, desarrolladospor un colectivo docente de una escuela primaria pública bilingüe, en una zona semi urbana de la ciudad de Oaxaca, que invitó a una comunidad de práctica conformada por estudiantes, docentes, académicos e investigadores de distintas instituciones públicas de nivel superior, para dar a conocer el desarrollo de sus proyectos educativos, con miras a recibir un acompañamiento y seguimiento para la mejora de su práctica y formación profesional.